單項選擇題學習者利用原有經(jīng)驗進行新的學習、理解新信息是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.意義學習
C.接受學習
D.機械學習
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1.單項選擇題學生學習體操動作，這種學習屬于（）。
A.信號學習
B.連鎖學習
C.辨別學習
D.言語聯(lián)結(jié)學習
2.單項選擇題觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）
A.項目檢查表
B.評定量表
C.軼事記錄
D.日記
3.單項選擇題運用符號辦事的能力是（）
A.言語信息
B.智慧技能
C.認知策略
D.動作技能
4.單項選擇題通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。
A.上位學習
B.同位學習
C.下位學習
D.并列結(jié)合學習
最新試題
完形一頓悟?qū)W習理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應(yīng)主要采用（）。
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題