教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。

學校教學工作的基本組織形式是（）。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

我國最早采用班級授課制是在（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

（）是課外活動的主體部分。

課的類型是由（）課的種類。

教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。