為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。

首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）

課的類型是由（）課的種類。

（）是課外活動的主體部分。