A.考試
B.口頭提問
C.檢查書面作業(yè)
D.書面測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察
B.判斷
C.反思
D.分析
A.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法
B.一般說,題的數(shù)量多、便于給小分的,用等級(jí)制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便
D.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí),不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)
A.檔案袋評(píng)價(jià)法
B.專題作業(yè)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵(lì)功能
最新試題
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
一份教案的核心是()。
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看,而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察,教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是()。
我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。