單項(xiàng)選擇題進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是（）。
A.自我評(píng)價(jià)能力
B.自我激勵(lì)能力
C.自我調(diào)控能力
D.自我分析能力
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)測(cè)驗(yàn)中先后兩次用同樣的試卷測(cè)查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測(cè)驗(yàn)的（）。
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于（）。
A．診斷性評(píng)價(jià)
B．形成性評(píng)價(jià)
C．總結(jié)性評(píng)價(jià)
D．相對(duì)性評(píng)價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）。
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)基本達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，測(cè)出了它所要測(cè)出的東西，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）
A.信度較好
B.效度較好
C.難度適中
D.區(qū)分度較好
5.單項(xiàng)選擇題一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）。
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)
最新試題
在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)授課制的實(shí)施在我國始于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是課外活動(dòng)的主體部分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型：判斷題
班級(jí)授課制的固定是指（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一份教案的核心是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題