多項選擇題個案研究中常用的研究方法主要有（）。
A.跟蹤法
B.追因法
C.臨床法
D.產(chǎn)品分析法
E.教育會診法
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1.單項選擇題蘇格拉底在教學中形成的“產(chǎn)婆術”屬于（）。
A.直觀性原則
B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.理論聯(lián)系實際原則
2.單項選擇題在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學原則。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.莊子
E.朱熹
3.多項選擇題參觀法的種類有（）。
A.準備性參觀
B.并行性參觀
C.總結性參觀
D.常識性參觀
E.教育性參觀
4.多項選擇題教師撰寫教學進度計劃包括（）。
A.課程教學進度計劃
B.課題計劃
C.班級管理工作計劃
D.課時計劃
E.學年教學進度計劃
5.多項選擇題如果教學的任務是傳授新知識，一般的教學方法主要有（）。
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導法
最新試題
古代的學校教學組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。
題型：單項選擇題
設計教學法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題
班級授課制的實施在我國始于（）。
題型：單項選擇題
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
題型：單項選擇題
（）是課外活動的主體部分。
題型：單項選擇題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
題型：單項選擇題