多項選擇題以實際操作為主的教學方法包括()
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習法
E.練習法
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1.多項選擇題情境教學法產生的依據(jù)是()
A.生產力和科學技術的發(fā)展
B.知識和智力的相互作用
C.有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一
D.情意和認知活動相互作用
E.智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
2.多項選擇題教學技能測評的構成因素有()。
A.教學技能評定
B.教學技能測驗
C.教學技能考核
D.教學技能評價
E.教學技能測量
3.多項選擇題講授技能之所以得到廣泛的運用,是由于它具有如下特點()。
A.信息傳遞的單向性
B.知識傳授的系統(tǒng)性
C.老師主體的權威性
D.時間運用的高效性
E.學生主體的權威性
4.多項選擇題教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學生有與學習無關的活動,比較合適的做法有()。
A.用眼神提醒學生
B.用語調變化提醒學生
C.邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留
D.敲擊講臺。提醒學生
E.暫停講課,提問違紀學生的同桌
5.單項選擇題蘇格拉底的“產婆術”,體現(xiàn)了()原則。
A.鞏固性
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.理論聯(lián)系實際
E.因材施教
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最新試題
在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。
題型:單項選擇題
為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構,稱為()。
題型:單項選擇題
我國小學常用的教學方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
題型:單項選擇題
在各種教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
題型:單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是()。
題型:單項選擇題
()是課外活動的主體部分。
題型:單項選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:單項選擇題
一份教案的核心是()。
題型:單項選擇題