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在培養(yǎng)幼兒行為習慣的時候,引進的榜樣應該具備能力、教育和知覺的類似性三個方面的特征。
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幼兒日常生活活動對應保育,作業(yè)課、游戲等活動對應教育。
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幼兒教育的基本途徑是寓教育于幼兒園一日生活之中。
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