形成性測驗的主要作用是為師生雙方提供有關學習成效的連續(xù)反饋登信息，以便改進學習與教學。
教育測量是為了獲得數(shù)據(jù)，而教育統(tǒng)計則是對教育測量和調查所獲得的數(shù)據(jù)的整理，分析和推斷。
χ2值的特點有： （1）具有可加性。 （2）永遠是正值。 （3）大小隨實際頻數(shù)與理論頻數(shù)差的大小而變化。
最新試題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
單向方差分析的功能是（）
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）
我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）
