是指已掌握的運動技能對新技能的形成和掌握，產(chǎn)生消極的影響，阻礙新技能的形成和掌握。
推動學生參與運動學習與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因。
指個體對自我或他人運動行為結(jié)果的原因進行分析、解釋和推測的認知過程。
