人人都是優(yōu)秀生
一位從中國內(nèi)地移民來美國學(xué)生家長，在家長會上哭泣。她很感動：她兒子高中一年級的了一個杰出學(xué)生獎。最初聽說是杰出學(xué)生，她簡直不敢相信：……在中國連職高都沒考上。……他懂得尊重不同年齡、性別…怎樣溝通。校長說他對此深信不疑。（分析：從該案例中，你受到什么啟發(fā)？這種做法體現(xiàn)了什么教育思想？）

教育成功的突破點何在？
明初有個阿留，在宮廷家周位家里做童仆。……說起啊留傻……（阿留會調(diào)色）……（分析：從阿留身上你得到什么啟發(fā)？結(jié)合多元智能理論，談?wù)劷逃晒Φ耐黄泣c何在？）

不寫作業(yè)的孩子
丁某，男，10歲，小學(xué)三年級學(xué)生。成績較差……父母是個體經(jīng)營者，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題就態(tài)度粗暴，動輒出手。（分析：對丁某的心理進(jìn)行分析，如果你是他老師，你會采取哪些方法對他進(jìn)行指導(dǎo)？）