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問答題
【案例分析題】
教育成功的突破點何在？
明初有個阿留，在宮廷家周位家里做童仆。……說起啊留傻……（阿留會調(diào)色）……（分析：從阿留身上你得到什么啟發(fā)？結(jié)合多元智能理論，談?wù)劷逃晒Φ耐黄泣c何在？）
答案：
每個人都有這樣或那樣的不足，但每個人都必定有自己的愛好和興趣，有自己的一技之長。這就是人身上的閃光之處，也是教育成功的突...
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問答題
【案例分析題】
不寫作業(yè)的孩子
丁某，男，10歲，小學(xué)三年級學(xué)生。成績較差……父母是個體經(jīng)營者，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題就態(tài)度粗暴，動輒出手。（分析：對丁某的心理進(jìn)行分析，如果你是他老師，你會采取哪些方法對他進(jìn)行指導(dǎo)？）
答案：
（1）心理分析：自已的學(xué)習(xí)成績或操行方面落后于其他同學(xué)，產(chǎn)生一種自卑感，行為上常常表現(xiàn)為孤獨，故意用自己的行為引起別人的...
問答題
【案例分析題】在教學(xué)“分?jǐn)?shù)除法的意義時”，正直中秋節(jié)前一天，……怎樣才能使….吃同樣多？一石激起千層浪，……洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。（分析：以課程改革的新理念對案例中教師的行為做出評價。）
答案：
該老師以最近發(fā)展區(qū)理論為切入口，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)題材，將中秋節(jié)吃月餅這一生活情景設(shè)計...
