《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。