單項(xiàng)選擇題男，40歲，教師。因一次上課時(shí)講解缺乏條理，同學(xué)不注意聽(tīng)講而變得自責(zé)、抑郁、焦慮。他認(rèn)為“這次上課太糟了，以前從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)，我真是個(gè)無(wú)能的人”。這種認(rèn)知性錯(cuò)誤類(lèi)型是（）。

A.任意的推斷
B.選擇性概括
C.過(guò)度引申
D.夸大或縮小
E.“全或無(wú)”的思維


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2.單項(xiàng)選擇題催眠治療中語(yǔ)言運(yùn)用原則錯(cuò)誤的是（）。

A.盡量使用模糊或開(kāi)放性的表達(dá)方式
B.應(yīng)用過(guò)去時(shí)來(lái)表達(dá)，可以更好地引導(dǎo)來(lái)訪者想象
C.多用積極肯定性的表達(dá)，少用否定句
D.多用表達(dá)動(dòng)態(tài)動(dòng)作的動(dòng)詞
E.可以使用相互矛盾的表達(dá)

3.單項(xiàng)選擇題治療師判斷來(lái)訪者的沉默是由于對(duì)治療師的憤怒情緒所造成，治療師最好（）。

A.在等待中注視著對(duì)方
B.立即提問(wèn)
C.不予理會(huì)
D.馬上對(duì)峙處理
E.邀請(qǐng)對(duì)方談出自己的想法

4.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪者與治療師順利交談過(guò)程中，來(lái)訪者突然沉默不語(yǔ)，目光凝視空間某一點(diǎn)，看似沉浸在自己的思維和情緒中，此時(shí)，治療師最好（）。

A.在等待中注視著對(duì)方
B.立即提問(wèn)
C.邀請(qǐng)對(duì)方談出自己的想法
D.馬上對(duì)峙處理
E.不予理會(huì)

最新試題

有關(guān)心身疾病的心理行為學(xué)檢查正確的是（）。

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對(duì)于慢性心身性疾病，心理因素突出時(shí)，應(yīng)采取（）。

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患兒，男性，6歲，于5個(gè)月前無(wú)原因出現(xiàn)眨眼，1天內(nèi)發(fā)生多次，1個(gè)月后眨眼消失，又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，約持續(xù)2個(gè)月癥狀自行消失。2個(gè)月前又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，可能的診斷是（）。

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自殺的應(yīng)激因素是（）。

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老年，且自殺意愿堅(jiān)決者（）。

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患者，女性，9歲，3年級(jí)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)好。2個(gè)月前，因考試前生病，沒(méi)能考好，受到老師批評(píng)，開(kāi)始出現(xiàn)不愿上學(xué)，經(jīng)常曠課，總想賴(lài)在家里，一讓去上學(xué)便訴腹痛，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常，讓其自己在家學(xué)習(xí)則無(wú)不適。可能的診斷是（）。

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有效的心理干預(yù)措施之一是（）。

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自殺者的社會(huì)文化因素是（）。

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