A.標準分數
B.掌握分數
C.正確百分數
D.內容標準分數
E.結構參照分數
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定測驗要測量的知識或技能范圍
B.在教學前、教學后兩次測試,兩次測試中通過率差值大的項目區(qū)分度大
C.在教學前、教學后兩次測試,教學后成績顯著高于教學前則說明測驗有效度
D.測驗分數能說明被試在類似人群中的相對位置
E.測驗分數表示被試對知識或技能的掌握情況
A.分數單位是標準差
B.離差智商也是一種轉換形式的標準分
C.標準分數是等距的
D.不同測驗或量表,只要常模團體一樣,分數的標準差相同,分數可以比較
E.以上都對
A.表示個體在常模團體中的相對位置
B.容易理解、容易計算
C.單位相等,適于加減乘除運算和統計分析
D.呈均勻分布(長方形)
E.在測驗分數轉換為百分等級的過程中,接近中位數的分數差值會變大,趨近兩極的分數差異值被縮小
A.8
B.9
C.11
D.89
E.113
A.閱讀測驗手冊,了解常模團體的情況
B.常模具有時間性,應盡可能選用新近常模
C.可以為特定目的建立特殊常模
D.不能脫離特殊常模團體去解釋參照特殊常模的導出分數
E.以上都是正確的
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是()。
可在意識清晰狀態(tài)下產生,包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統性的被害妄想、影響妄想等相互聯系的癥狀,且可伴有假性幻覺性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現。那么,該癥狀最可能是()。
使用鑒別指數法用來衡量的是()。
在對測驗的內容效度進行分析時最常用的方法是()。
按照測驗的功能來分的是()。
交替治療設計和同時治療設計屬于()。
聽到令人高興的事情時,反而表現出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現為愉快的表情,那么這種癥狀是()。