A.懲罰是一種陰性強化物,往往比獎賞的效果小
B.懲罰可以改變行為,但其后果較獎賞難以預測
C.懲罰都是消除了行為而不是鞏固了行為
D.當不需要學習者對一個信號反應去逃避懲罰時,懲罰可以是有效的
E.懲罰沒能提供信息
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A.學習是由于先前經驗而產生的永久性的行為改變
B.條件化辨別通過部分強化和條件強化而形成
C.操作條件反射在行為塑造中起關鍵作用
D.強化的數量越大,學習的速度越快
E.頓悟主要依賴于學習主體而不是問題情景的安排
A.第一階段偶爾會出現“紡錘波”,個體處于淺睡眠狀態(tài)
B.第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波,個體很難被喚醒
C.第三階段腦電頻率降低波幅增大,大約持續(xù)20分鐘
D.第四階段大多數波開始呈現為Delta波,個體很容易被喚醒
E.第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”
A.意識是一種知覺
B.意識包括感覺、知覺、記憶、思維等
C.意識是一種心理狀態(tài),可分為感覺、知覺、記憶、思維等不同層次和水平
D.意識對個體身心系統(tǒng)具有統(tǒng)合、管理和調控作用
E.意識就是對外部事物或現象的覺察
A.對人格的依從性
B.對過去經驗的依從性
C.對活動組織的依從性
D.注意目的與任務的依從性
E.對刺激物新異性的依從性
A.隨意性與不隨意性
B.依從性與獨立性
C.指向性與集中性
D.新異性與緊張性
E.選擇性與持續(xù)性
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