是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

什么是民主協(xié)商法？

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

顯性文化

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過(guò)程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺(jué)地認(rèn)同。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度