懲戒能改善師生關(guān)系，促進學生（）。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

班主任常常被事務性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

班風，其主體就是（）。

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內(nèi)容？

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

決策性工作