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班主任對學生交往的指導不包括設計內容充實、頻率高的交往。
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組織主題班會注意的問題:主題不能過雜,要有的放矢,班主任要做好“導演”而不是“演員”。
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主題班會的組織:確定主題、精心準備、具體實施,效果深化等幾個階段。
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