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班集體對培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力沒有作用。
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正確的班集體輿論對班集體的每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。
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現(xiàn)代班級管理的實質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級管理機制。
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