語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。