課程改革有兩個不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。

聽問訓練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。

全新的學習理論非常強調(diào)認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。