A、教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)
B、教學(xué)目的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)
C、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確定性的特點(diǎn)
D、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)
E、教學(xué)為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)
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你可能感興趣的試題
A、定型化討論法
B、自由討論法
C、集體討論法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、面試評(píng)價(jià)
B、初步篩選
C、再次考評(píng)
D、面試結(jié)果
E、最終審查
A、確定試測(cè)群體規(guī)模
B、確定試測(cè)人員結(jié)構(gòu)
C、確定題目效度
D、對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)的分析處理
E、測(cè)驗(yàn)的合成
A、“特性——因素”理論
B、“二因素結(jié)構(gòu)”理論
C、“群因素結(jié)構(gòu)”理論
D、“能力結(jié)構(gòu)”理論
E、“智慧結(jié)構(gòu)”理論
A、個(gè)人潛能及人格特質(zhì)
B、學(xué)歷及職業(yè)資格水平
C、日常工作表現(xiàn)
D、個(gè)人能力
E、個(gè)人技術(shù)職務(wù)
最新試題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
教材審核常用的基本方法有（）。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）