A.神經(jīng)病的嚴重程度
B.抑郁癥的嚴重程度
C.精神分裂癥的嚴重程度
D.其他精神病性障礙的陽性和陰性癥狀的嚴重程度
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A.建立在他人評價的基礎(chǔ)上的
B.建立在自我評價的基礎(chǔ)上的
C.接受他人價值觀的過程
D.對抗他人價值觀的過程
A.加強職業(yè)道德是個人成長成才的基礎(chǔ)
B.良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能幫助從業(yè)者度過難關(guān),走向輝煌
C.加強職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員"社會化"的需要
D.加強職業(yè)道德是從業(yè)者自我實現(xiàn)的重要保證
A.兒童對父母和教師的依從關(guān)系明顯上升
B.兒童更注重朋友之間所共有的價值觀
C.伙伴關(guān)系依從性的高峰期
D.兒童的班級團體意識更強
A.統(tǒng)計分析法
B.專家判斷法
C.相關(guān)聯(lián)系法
D.經(jīng)驗推測法
A.創(chuàng)造能力
B.晶體能力
C.液體能力
D.再造能力
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最新試題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應(yīng)注意以下幾點()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。