幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。