行為主義在語文課程實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和（）的運(yùn)用。

聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

（）是教育活動的基礎(chǔ)背景，也是構(gòu)建和實(shí)施校本課程所依賴的基本條件。

對學(xué)科內(nèi)容的透徹理解是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

（）即讀者辨認(rèn)印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應(yīng)起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。