A、嚴格的要求
B、耐心引導(dǎo)
C、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動
D、注意保持教師的絕對權(quán)威
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A、集體通過有機的組織對其成員施加教育影響,可以起到教師個人起不到的作用
B、集體組織活動比教師個人對學(xué)生教育的范圍大、內(nèi)容豐富、方法多樣靈活,學(xué)生易于接受
C、集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的,集體輿論起著潛移默化的教育作用
D、在集體中,個體之間的相互影響使得人人都成為教育者
A、權(quán)威型
B、專斷型
C、民主型
D、放任型
E、主導(dǎo)型
A、師生關(guān)系
B、學(xué)生之間的關(guān)系
C、小群體與小群體的關(guān)系
D、班干部與普通學(xué)生的關(guān)系
E、小群體與個別學(xué)生的關(guān)系
A、考勤制度
B、班風(fēng)
C、正確的集體輿論
D、課堂紀律
E、班級習(xí)慣
A、適當(dāng)增加“小干部”崗位
B、按民主程序選舉干部
C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”
D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體
E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級小主人”
最新試題
教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃?
設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn),而通過值日班委處理日常()。
懲戒突出學(xué)生對自己行為的()。
決策性工作
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些?
班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容?
是否具有強烈的()是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準。
在班主任成長過程中,()大于苦干。
教師自我教育的最佳途徑,就是堅持()。
班級文化建設(shè)要有一個()的過程,要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認同。