所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。

簡述課程的意義和作用。

學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？