美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。

簡述隱性課程及其對(duì)學(xué)生影響的特點(diǎn)。

知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。

簡述課程的意義和作用。

運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”