A、社會保障部
B、人力資源部
C、民政部
D、民族宗教事務委員會
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A、自由暢想
B、延遲判斷
C、以量求質(zhì)
D、綜合集成
A、抓斗大王
B、全國勞模
C、高級工程師
D、抓斗之父
A、等級
B、金錢
C、權力
D、制度+控制
A、培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力
B、在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富體驗和獲得的科學文化知識
C、學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等
D、在教師指導下,以學生自主采用研究性學習方式開展研究
A、問題
B、經(jīng)驗
C、權威的意見
D、知識
最新試題
在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時,高層管理人員通常會尋求外部認可來促使內(nèi)部變革。外部認可包括()、咨詢公司等多種來源。
頭腦風暴法具有一定的組織形式,包括確定會議的()、()、記錄員和()等。
在文藝發(fā)展的歷史長河中,創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家,就不會有自己的地位。所以,從社會進步上分析,創(chuàng)新促進著()和人類文明。
在不同的時期,創(chuàng)新的概念在不斷地變化,這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括(),如技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,也可以包括(),如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此,需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。
書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性,書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有()、只有和具體的實際緊密結(jié)合起來,才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。
專業(yè)技術人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法,可以在創(chuàng)新活動中()、降低嘗試的錯誤率和()。
反饋原理是指運用一個中介載體物或者中介過程。為了更容易移動,臨時將一個物體跟另一個物體連接。
創(chuàng)新思維具有()、()、()非邏輯性和()等主要特征。
辯證思維方法是科學研究中最常用的思維形式和思維方法,其基本形式和主要方法可分為()等幾種。
產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的,其過程也有著嚴格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新,又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關的科學研究、工藝設備、原材料及零部件的開發(fā),還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標、()、銷售渠道和技術服務等方面的創(chuàng)新。