A.寫了安徒生的傳記《鞋匠的兒子》
B.進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作
C.翻譯了安徒生的全部童話作品
D.文學(xué)作品異國風(fēng)情濃郁
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A.《山寺暮》
B.《南南同胡子伯伯》
C.《小百花園丁隨筆》
D.《小毛的生活》
A.塞林格《麥田里的守望者》
B.托爾金《指環(huán)王》
C.歐戴爾《唱下來月亮》
D.薩特克莉芙《羅賓漢紀(jì)事》
A.塞萬提斯、《堂?吉珂德》
B.阿萊漢姆、《莫吐爾》
C.庫普林、《白毛獅子狗》
D.克斯特納、《德米安》
A.19世紀(jì)德國的“狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)”
B.歐、美、亞地區(qū)有了專門的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍
C.安徒生、馬克?吐溫等幾位天才兒童文學(xué)作家的出現(xiàn)
D.現(xiàn)代兒童教育的發(fā)展
A.文化尋根
B.愛與美
C.反映現(xiàn)實(shí)
D.批判國民劣根性
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最新試題
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。
兒童成長(zhǎng)的標(biāo)志應(yīng)該是()成長(zhǎng)。
清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事,在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
()的名篇《()》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程,具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。
丹麥作家安徒生的童話具有深刻的()思想,充滿對(duì)人生命運(yùn)的感悟。
從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì),歐洲的()文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。
英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。
文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
()在作品中直接表達(dá)了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。