小學教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

小學教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

教師在課堂教學中實際使用的內(nèi)容屬于小學教育內(nèi)容的哪個層次？（）

在小學教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

教學評價的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓練價值。

小學教育學的研究對象是（）。

（）是中國近代史上第一個由政府正式頒布的學制系統(tǒng)，該學制第一次系統(tǒng)構建了以小學堂、中學堂、大學堂為主干的學校教育體系。

將初等小學堂規(guī)劃為義務教育的是（）。