判斷題課程與教學論是自古以來就有的。
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1.判斷題課程與教學是學校教育的基本工作。
4.單項選擇題我國主要經歷了四個大的學習借鑒西方課程與教學理論的階段，其中第二階段以（）為主。
A.日本引進德國赫爾巴特的課程與教學理論
B.學習和實驗美國杜威的實用主意課程與教學理論
C.學習蘇聯(lián)凱洛夫教學理論
D.學習發(fā)達國家主要是美蘇等國新的課程與教學理論
5.單項選擇題泰勒于1949年出版的（）在現(xiàn)代論學科發(fā)展上具有里程碑意義。
A.《課程》
B.《大教學論》
C.《課程與教學的基本原理》
D.《雄辯術原理》
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題