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幼兒園應多利用游戲化的方式進行教學活動,提高兒童學習的趣味性與適應性。
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嬰幼兒看見同伴有一個他非常喜歡的玩具,往往會想盡一切辦法去說服同伴把玩具給他玩,從而鍛煉了自己的自信心和談判技巧。
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玩教具的代替功能促進嬰幼兒思維表征功能的發(fā)展,促進嬰幼兒符號思維,抽象,概況能力的發(fā)展,最終促進嬰幼兒思維從直覺行動水平向抽象邏輯水平方向的發(fā)展。
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