下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是（）

通常所說(shuō)的“事后評(píng)價(jià)”指的是（）

下列那種字體是厚重圓潤(rùn)，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

下列哪項(xiàng)為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家（）

下列哪項(xiàng)不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）

周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過(guò)程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）

19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）

《基督受洗》是韋羅基奧與誰(shuí)合作的作品（）

周老師在素描靜物課上安排了大量時(shí)間講授靜物素描的特點(diǎn)和繪畫(huà)步驟，這說(shuō)明靜物素描的繪畫(huà)方法學(xué)習(xí)是本堂課程的（）

王老師在講評(píng)作業(yè)之后，問(wèn)學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）