對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進(jìn)行評價(jià)，應(yīng)選擇（）方法。

（）是針對班級中的師幼互動(dòng)進(jìn)行評估、賦分的專業(yè)工具，由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學(xué)皮安塔教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)多年對課堂師生互動(dòng)的研究結(jié)果研制而成。

綜合評價(jià)是指將評價(jià)內(nèi)容分解成幾個(gè)項(xiàng)目分別進(jìn)行評價(jià)的評價(jià)方法。

學(xué)前評價(jià)中對幼兒發(fā)展的評價(jià)包括以下哪幾個(gè)方面（）。

闡述式評價(jià)策略是對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的評價(jià)進(jìn)行批評的基礎(chǔ)上，引入人類學(xué)的概念和方法，由艾斯納于19世紀(jì)70年代初提出的教育評價(jià)策略。