A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
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A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說教
D、標(biāo)本
A、教學(xué)本質(zhì)
B、教學(xué)模式
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)方法
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
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最新試題
講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,講授法可分為講述、講解和講演三種方式。
有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要遵循哪些原則?
制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些?
智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。
孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。
學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。
談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力,談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。