A、教材的編寫方式 B、教師的教學方式 C、教學大綱的制定方式 D、學生的學習方式
A、宏觀結構 B、微觀結構 C、抽象結 D、具體結構
A、泰勒目標評價模型 B、斯里克里文目標游離評價模式 C、CIPP評價模式