A、F1
B、F2
C、F3
D、F4
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、提高理想度法則
B、完備性法則
C、能量傳遞法則
D、協(xié)調(diào)性進化法則
A、準備階段
B、構(gòu)思階段
C、物化階段
D、感知階段
A、標準解是利用物質(zhì)—場模型分析方法解決發(fā)明問題的一個工具
B、阿利赫舒列爾認為,發(fā)明創(chuàng)新是有規(guī)律可循的,發(fā)明問題的解也是如此
C、阿利赫舒列爾等提出了76種標準解
D、阿利赫舒列爾等將提出的標準解歸納為五類
A、一個子系統(tǒng)中引入一種有用性能后,導致另一個子系統(tǒng)產(chǎn)生一種有害性能
B、一個子系統(tǒng)中引入一種有用性能后,增強了已存在的有害性能
C、一種有害性能導致另一個子系統(tǒng)有用性能的變化
D、有用性能的增強或有害性能的降低使另一個子系統(tǒng)或系統(tǒng)變得更加復雜
A、汽車里的自動充氣袋和鍋爐減壓栓和化學反應(yīng)器
B、用慢餐去代替快餐
C、在大衰退時期實行擴張而不是壓縮
D、張貼緊急情況的指示
最新試題
與缺點列舉法類似,希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、向用戶征求意見等不同形式。
附加組合是指以某一特定的對象為主體,增添新的附件性對象,從而使新的物品()的組合方法。
中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族,在過去的歷史長河中,我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強大的(),從而使中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展始終走在世界的前列。
列舉作為一種創(chuàng)新方法,是以自由列舉的方式把問題展開,用強制性的分析尋找創(chuàng)新的目標和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、缺點列舉法等。
文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進文化的前進方向,認真貫徹()、繼承、()和()的原則。
組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。
人類社會發(fā)展進步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導致人類社會和經(jīng)濟時代演變的根本動力是人類的()。
組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中,組合現(xiàn)象非常普遍。
設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的()是非常適合的,也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運用。
頭腦風暴法的精華就在于它具有一定的原則,其中主要包括()、延遲評判等重要原則。