多項(xiàng)選擇題繼續(xù)教育記載的范圍是專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育公需科目、專業(yè)科目和選修科目學(xué)習(xí)的情況。記載內(nèi)容包括()。

A.學(xué)習(xí)形式
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)時(shí)間
D.學(xué)習(xí)成績


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1.多項(xiàng)選擇題根據(jù)創(chuàng)新的影響程度創(chuàng)新可劃分為()。

A.漸進(jìn)性創(chuàng)新
B.根本性創(chuàng)新
C.技術(shù)系統(tǒng)的變革
D.技術(shù)—經(jīng)濟(jì)范式的變革

2.多項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)競爭力是由()、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生的競爭力

A.自然資源
B.勞動(dòng)力
C.資本
D.設(shè)施

3.多項(xiàng)選擇題典型的階段門模型,它由()這幾個(gè)階段組成

A.范圍界定
B.構(gòu)建業(yè)務(wù)項(xiàng)目
C.開發(fā)
D.測試與驗(yàn)證及投產(chǎn)

4.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的基本情況,主要通過()理等方式連續(xù)記載。

A.《繼續(xù)教育證書》
B.《繼續(xù)教育登記卡》
C.信息數(shù)據(jù)庫
D.網(wǎng)絡(luò)化管理

5.多項(xiàng)選擇題市場需求拉引模型具有()等特征。

A.技術(shù)創(chuàng)新的目的性明確、成功率高、周期短
B.科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合,科研投資經(jīng)濟(jì)效益高
C.技術(shù)創(chuàng)新的承擔(dān)者是企業(yè),它們具有主動(dòng)性,技術(shù)創(chuàng)新的形式將是多樣化的
D.純粹的需求導(dǎo)引型模式由于企業(yè)的生產(chǎn)目的短期性

最新試題

企業(yè)創(chuàng)新知識(shí)的形成環(huán)境主要包含()、社會(huì)人文環(huán)境等要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對(duì)于群眾性的()是非常適合的,也可以與智力激勵(lì)法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。

題型:多項(xiàng)選擇題

原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、(),其本質(zhì)是(),不走尋常路。

題型:填空題

專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法,可以在創(chuàng)新活動(dòng)中()、降低嘗試的錯(cuò)誤率和()。

題型:填空題

書本知識(shí)對(duì)人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識(shí)具有滯后性,書本型思維定式是指人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從。知識(shí)只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來,才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動(dòng)的指導(dǎo)。

題型:單項(xiàng)選擇題

產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的,其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新,又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā),還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。

題型:填空題

與缺點(diǎn)列舉法類似,希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、向用戶征求意見等不同形式。

題型:多項(xiàng)選擇題

附加組合是指以某一特定的對(duì)象為主體,增添新的附件性對(duì)象,從而使新的物品()的組合方法。

題型:多項(xiàng)選擇題

頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式,包括確定會(huì)議的()、()、記錄員和()等。

題型:填空題

創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動(dòng)機(jī),絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說,創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。

題型:填空題