A、理解學(xué)生
B、公平公正
C、奉獻(xiàn)精神
D、博學(xué)多才
E、為人師表
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A、教師對學(xué)生的態(tài)度
B、教師的行為表現(xiàn)
C、教師的氣質(zhì)
D、教師的興趣
E、教師的性格
A、生理發(fā)育成熟期提前
B、思維活躍敏捷,但對學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高
C、多元價值觀念、社會的價值取向多元化,影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀
D、自我意識增強(qiáng),具有一定的社會交往能力
E、心理問題增多
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是一個完整的人
C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人
D.學(xué)生在教育活動中起主導(dǎo)作用
E.學(xué)生在教育活動中居主體地位
A、教師的個人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關(guān)系
A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽(yù)權(quán)
D、榮譽(yù)權(quán)
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最新試題
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。