A、教師的個(gè)人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關(guān)系
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A、審定
B、國定
C、認(rèn)定
D、選定
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最新試題
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些?
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。
我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對教師的職業(yè)評(píng)價(jià)及認(rèn)可程度。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。