A、教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為
B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)
C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力
D、具有制度化和規(guī)范化的特征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、階段性
B、不平衡性
C、順序性
D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
A、兒童的身心發(fā)展具有順序性
B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
A、遺傳決定論
B、環(huán)境決定論
C、輻和論
D、發(fā)生認(rèn)識論
A、教師的態(tài)度
B、教師對學(xué)生的認(rèn)識
C、學(xué)生對教師的認(rèn)識
D、學(xué)生的認(rèn)知特點
A、在職培訓(xùn)
B、繼續(xù)教育
C、任職輔導(dǎo)
D、遠(yuǎn)程教育
最新試題
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
我國社會發(fā)展到了封建社會,教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。