人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

人的社會實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。