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單項選擇題

遺傳因素為人的發(fā)展提供了（）。

A、現(xiàn)實性
B、必然性
C、方向性
D、可能性

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【案例分析題】宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論對材料進行分析。

答案：方仲永的事例說明，遺傳素質好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，天賦是不能得到充分發(fā)展的。人的知識、才能、思想、觀...

【簡答題】簡述個體身心發(fā)展的動因論。

答案：個體身心發(fā)展的動因論有：內發(fā)論，外鑠論，多因素相互作用論。
內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的...