夫傷於寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)於所感之時不即病者過時而發(fā)於春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而爲(wèi)稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍後人以歸咎於仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍於後人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍於後人傷寒論其可一日缺乎後人乃不歸咎於己見之未至而歸咎於立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也後人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失於此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當(dāng)趔趑趄猶預(yù)之餘得不靡然從命爭先快覩而趍簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趍此民生所以無籍而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專爲(wèi)即病之傷寒設(shè)不兼爲(wèi)不即病之溫暑設(shè)也後人能知仲景之書本爲(wèi)即病者設(shè)不爲(wèi)不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能禦夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集·張仲景傷寒立法考》)
文意理解①怎樣辨別傷寒與溫、暑?在治法上應(yīng)當(dāng)如何區(qū)別對待?②不明仲景立法意會造成怎樣的後果?③文中“溺井怨伯益,失火怨燧人”指哪種人?您可能感興趣的試卷
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注釋文中加點號的詞語
下列句子分別編為四組,全都屬于表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的一組是()①邪氣畜積而不得泄。②聞太子不幸而死,臣能生之。③聞病之陰,論得其陽。④先生過小國,幸而舉之。⑤有間,太子蘇。⑥但服湯二旬而復(fù)故。
文意理解①作者針對“有病而補(bǔ)者”,列舉了哪些濫用補(bǔ)的現(xiàn)象?其惡果如何?②作者認(rèn)爲(wèi)“補(bǔ)”的含義是什麼?③如何理解“寒藥亦有補(bǔ)之義”?
給上文斷句
今譯文中加橫線的句子
文意理解
下列各組句子中,括號中的字意義和用法相同的一組是()
給上文標(biāo)點
文意理解①本文的主旨是什麼?②喻氏爲(wèi)何要說“業(yè)醫(yī)者愈眾,而醫(yī)學(xué)愈荒,醫(yī)品愈陋”?③作者爲(wèi)何希望父兄爲(wèi)其子弟擇業(yè)要慎重?
對下列句子中的詞的解釋,不正確的一項是()