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A.運(yùn)用了句子排比
B.運(yùn)用了句法成分排比
C.注意整句和散句結(jié)合
D.運(yùn)用了對偶辭格
E.力求韻腳和諧
F.運(yùn)用了對比辭格
A.目的復(fù)句
B.解釋復(fù)句
C.動詞性非主謂句
D.動詞謂語句
E.連謂句
F.肯定句
A.近兩年來,許多家庭用品日益趨向舒適、藝術(shù)、闊氣的方向發(fā)展。
B.詩歌朗誦會上,她的感情表現(xiàn)得很豐滿。
C.我專門打電話感謝編者發(fā)表了我的論文。
D.作者在電影中表現(xiàn)出來的力圖推動社會生活更迅猛前進(jìn)的政治激情,是一個革命作家更應(yīng)該重視更值得寶貴的情感。
E.一輛紅色的桑塔納汽車把一位老人撞倒在血泊之中。
F.每個公民應(yīng)對自己的交通行為負(fù)法律責(zé)任。
A.當(dāng)國旗升起的時候,我從一個山村孩子純真的敬禮里,看到中國深處的偉力和韌性。
B.前幾年父親便去世了。
C.無論怎樣普通、微小的花朵,都是構(gòu)成美的部分。
D.他不是老實(shí),是愚蠢。
E.梨不吃不知道味道。
F.墻上掛著兩張地圖,一張是世界地圖,一張是中國地圖。
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最新試題
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
“主語+把+動詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。