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幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的方法解決同一類型的問題所采用的思維是創(chuàng)造性思維。
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幼兒與成人交往的水平高于與同伴交往的水平。
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幼兒意識(shí)到自己和他人一樣,有情感、有想法、有動(dòng)機(jī),這反映了幼兒個(gè)性的發(fā)展。
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