單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.個(gè)別化教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”,這種學(xué)習(xí)屬于()
A.詞匯學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
2.單項(xiàng)選擇題通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是()
A.合作學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)
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壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是()。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育(或教學(xué))效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
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“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
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關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”,以下說法不合理的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題