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皮亞杰認為認識的本質(zhì)就是(),即兒童的認知是在已有圖式的基礎(chǔ)上通過同化、順應(yīng)和平衡,不斷地從低級向高級發(fā)展。
A.內(nèi)化
B.適應(yīng)
C.認同
D.領(lǐng)會
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單項選擇題
現(xiàn)代班級管理強調(diào)以()為核心來建立管理機制。
A.學校
B.教師
C.教育內(nèi)容
D.學生
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單項選擇題
()是指一個測驗工具希望測到某種行為特征的有效性與準確程度。
A.信度
B.效度
C.標準化
D.區(qū)分度
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