A.信度
B.效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.區(qū)分度
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A.精加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
A.入鄉(xiāng)隨俗
B.足球賽后的騷亂
C.暴亂中跟大家一起破壞
D.買(mǎi)彩票
A.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行
A.規(guī)則學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
最新試題
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說(shuō)明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）
因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái)，辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開(kāi)除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有（）。